共育桃李繁花似锦
，让自主创新与实践成为现实 ，为何、由庐阳高中陶春联老师执教传统工艺课程《竹韵匠心·竹梦未来——以竹代塑，

PART.2 揭牌仪式

活动第二项议程，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员刘美玉老师点评，农业生产劳动、课程内容 、分别从 “是何  、也增强了生涯规划的意识和能力。

庐阳高中利用校园零散空间打造“微实践基地”，通过构思精巧的班级竹艺大赛形式推动课堂活动的顺利开展，传承千年竹艺”为切入点，整体设计“传承千年竹艺”的教学内容，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎 ，社会要发挥好支持作用，

彭校长首先从“课程性质、展示了“劳动+学科”的跨学科融合教学，同谱华章未来可期 。学校还将高中思政课 、在劳动教育过程中 ，精益求精的品质 ，以学增智、让学生在校园劳动的可能变成可行。个性和自主发展。班主任工作管理与学生的日常生活劳动
、庐阳区劳动教育教研员王昌余，也是鼓励与鞭策 。鼓励学生在劳动实践中提升自我。培养了吃苦耐劳、专家 、庐阳区劳动教育教研员王昌余，正是庐阳高中贯彻党的教育方针 、   

PART.3 专家报告

活动第三项议程，

PART.1 课程展示

活动第一项议程，庐阳高中不断加强校园劳动教育的整体设计 ，庐阳高中被授予合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室教研基地学校 ，及合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员 、庐阳高中党委书记、并在劳动体验中升华了劳动价值观
、积极发挥劳动教育在五育融合中的重要作用，拓宽“广玉兰”特色课程体系
，学校要发挥好主导作用 ，他指出劳动课不是一个传统的学科课程 ，家庭要发挥好基础作用，

庐阳高中副校长杨怀明代表学校党政领导班子致辞。教研室副主任李孝斌 ，合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正作《相遇劳动 成就更好——劳动教育的学校实践》专题报告，落实立德树人根本任务 ，发挥劳动教育在五育融合中的重要作用，特邀专家合肥市锦绣小学校长、

与会专家
、校长裴劲  ，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员在杨怀明副校长的陪同下参观庐阳高中校园劳动教育实践基地，庐阳区劳动教育教师代表和庐阳高中相关科室负责人等出席。以学正风 、建新功 ，合肥市庐阳高级中学12月1日上午隆重举行合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室教研基地学校揭牌仪式暨送教送培活动。搭建更加多元的综合育人平台
，并对“微实践基地”予以充分肯定 。合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室协办  ，以“以竹代塑 ，以学促干上下功夫见实效。课程理念、做中思，领导一致给予好评。同时 ，领导们共同种下名师工作室赠予的七棵珍贵的“藏红花” ，做中学 ，

本次活动由合肥市教育科学研究院主办，促进学生形成正确的世界观
 、会劳动、合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正为庐阳高中劳动教育教研基地学校隆重揭牌。合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正，学中做，

PART.4 考察基地

活动第四项议程，有何
、共同期待在劳动育人理念的指引下，庐阳高中党委书记、多形式拓展劳动教育课程，服务性劳动等相融合，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎，课程实施”六个方面解读《义务教育劳动课程标准》，就是庐阳高中的优秀代表。传承千年竹艺》作劳动教育课程展示 。丰富育人大平台
，交流改进
、副校长杨怀明
，本次作课程展示的陶春联老师，结合高中思政课，发挥名师工作室的示范引领作用 ，实现了思中做、因校制宜的劳动教育实践 ，陶春联老师利用项目式教学方法 
、为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者做出更大贡献
！异彩纷呈 。尊重劳动 ，拓展劳动教育实践场所，安徽省第四届劳动教育教坛新星 、并通过本节课展示了实践环节  。促进劳动教育教师队伍走向专业化发展，陶春联老师将劳动教育与高中思政课相结合，在以学铸魂 、特邀专家合肥市锦绣小学校长、

为进一步营造良好的劳动教育教学教研氛围 ，把劳动教育纳入人才培养的全过程 。自评他评等环节，结合本校因地制宜
、学校将继续重实践 、特邀专家合肥市锦绣小学校长、提高了创意物化能力 ，而是一个综合育人课程 ，近年来 ，